alice e bob – Io sono ricca e felice
- Io sono ricca e felice.
Voglio dirlo a qualcuno.

Era:
Senso di tragedia era il linguaggio comune.
– Sento che non è così.
Sento che sto meglio.
Pensieri totipotenti
Sentire totipotente
Contestualizzazione totipotente.
Era un sortilegio.
Se ci può essere il vero, in una realtà che è fatta di immagini che prendono forma, ossia ologrammi.
Forse, per quanto riguardale Storia, un livello di invenzione, ossia di ciò che sempre narrazione è, ma un po’ più sobria, un po’ più sana, è che forse:
– Anime come parti di me, specchi di me, erano solo coloro che abitavano i palazzi.
– Non c’era la povertà, non c’era la gente povera. Non c’erano i servi.
– Non ce n’era bisogno. Non c’erano servizi da fare.
Anche questa è narrazione ma più dignitosa, sia per me che per tutte queste parti di me che proietto fuori e che vedo come ‘altri.
I palazzi. Le anime. L’esistenza bella.
Poi, s’è iniziato a immaginare diverso.
Una narrazione è stata:
Reset degli adulti.
I bambini. I treni di bambini, le fabbriche mantenute dai bambini.
I servi.
Le case coloniche. Le baracche. Le case povere.
Nei palazzi gli usurpatori.
I servi e le loro case costruite con economia.
Le stalle. Prima nn c’erano.
Un livello di gente che non sono gli umani. Ma cloni. A servizio degli usurpatori nei palazzi.
Vedi tutto l’apparato istituzionale e la macchina statale.
Ecco, questo, ad esempio, è uno dei simboli, meglio dei ganci per riattualizzare e ri-materializzare il controllo, il dominio, l’usurpazione.
Sempre agire di noi verso pro o contro – contro o pro noi stessi.
reset – ribaltamento – rivoltare – riproporre in altro pattern –
a monte c’è un gancio, un pseudo-falso-anti archetipo.
Siamo partiti da un movimento che era sano e naturale, ossia costruire il corpo rettile (perché chiamarlo rettile?) e il corpo limbico. Era un fatto di natura. Vieni sulla Terra e devi tirare fuori l’attrezzatura.
Devi strutturare e materializzare le parti-funzioni della tua bio-astronave.
Ossia: devi imparare e a stare al mondo, nella 3D.
Si impara. Gli apprendimenti radiali, fondamentali, categorici:
- respirare
- nutrirsi (tanto, poco, di prana, di sole, di frutti della terra…)
- ripararsi per il calore, la pelle, ecc
- stare in piedi
- camminare
- orientarsi
- attivare il sistema di protezione: immunitario per il corpo e la psiche
- stare in acqua
- distinguere – discernere
- eccetera
- Essendo categorici sono apprendimenti, attraverso lo sperimentare e memorizzare, che impegnano tutta le psiche e tutte le energie.
- La fase del neonato e bambino piccolo.
- Sono diventati automatismi, era necessario fosse così ma la forza e ka radicalità di apprendimenti che sono vitali, forse fa sì che restiamo impostati su quei livelli di intensità dell’attenzione, del radicalizzare la memoria.
- E non lasciamo più andare. E’ un atteggiamento del livello vitale.
- Perché l’abbiamo chiamata sistema rettile della sopravvivenza? Se io arrivo in un contesto materico in cui, per diritto di natura, trovo tutto, tutto scorre. Non si tratta di sopravvivere, ma di godersi il fatto di essere qui e di vivere.
- Quindi, invece, perché siamo impostati sullo schema della sopravvivenza?
- Mi sento in modalità sopravvivenza se sento che qualcosa di vitale mi può mancare.
- Ecco, dal senso della separazione e della mancanza. Siamo ancora nello stesso pattern: perché dovrebbe mancarmi qualcosa? se sono una terrestre?
… continua prossimamente…


